幼儿园小班教师随笔

时间:2024-07-11 05:52:15
幼儿园小班教师随笔15篇

幼儿园小班教师随笔15篇

在学习和工作中,大家一定都接触过随笔吧?随笔是一种散文体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由。想要找更多优秀经典的随笔吗?以下是小编整理的幼儿园小班教师随笔,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教师随笔1

抱抱新朋友

为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活,减少和家人的分离焦虑,利用最短的时间和老师小朋友建立起感情,每天入园时我总会开展“抱抱新朋友”活动,我总是微笑着蹲下身子,说:“XXX,你是老师的新朋友,来,抱抱新朋友”,没想到,这个活动的效果非常的显著,几天之后,孩子就都能快快雨涵的入园了,并且一入园就纷纷抢着跑过来说:“我要抱抱我的老师新朋友”,快乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展“抱抱新朋友”活动,让孩子之间尽快的熟悉,充分建立起感情,功夫不负有心人,我们都成了最好的朋友。

都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的,我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的,我的快乐将与孩子同在。

幼儿园小班教师随笔2

"老师,天天总是不好好排练,不听好音乐,还要捣乱……"

"老师,小舞台的门帘又被磊磊拆掉了……"

"老师,郁子恩总是笑我们,我们想让他退出我们这组……"

"老师……"

这几天孩子们都在为毕业汇演的事情忙个不停,他们自己推选了组长,计划排练什么节目。可是在排练中,调皮的小捣蛋们遇到了一心想完成排练任务的组长,矛盾便纷至沓来,我刚解决了这边的冲突,那边又吵了起来。怎么办呢?我纵然有三头六臂也应接不暇啊。

"对了。"我灵光一闪,"上次他们学唱《老师再见了》和《毕业歌》时,那种情形多感人,孩子们唱啊唱,都被歌曲感动得热泪盈眶。何不再找一首这样的歌曲来感动孩子,让他们自己学会珍惜朋友,与朋友好好相处这最后的一个月呢?"我想起了学校小天使合唱团唱过的《握握手》这首歌,那抒情的旋律,动人的歌词,给我留下了很深的印象,对,就用这首歌曲,一定能感动孩子们!

春天握着夏天的手;

夏天握着秋天的手;

秋天握着冬天的手;

冬天握着春天的手;

我们相互握握手,

大家都是好朋友……

当优美抒情而略带感伤的旋律从录音机里奔泻而出时,嘈杂的孩子们安静下来了,脸上都闪现异样的柔和,真该好好感谢创作这首歌曲的人啊,这犹如天籁的美妙声音,立即吸引了所有的孩子。

"这首歌好听吗?"我问孩子们。

"好听。"

"听了以后你想到了谁呢?"

"我想到了好象真的在和好朋友握握手。"

"和好朋友握手的感觉真好;握着朋友的手,真幸福、真快乐。一年四季都有朋友,它们相亲相爱握着手,多幸福啊。小朋友,你们在幼儿园三年了,在这三年里,每个人都有了自己的好朋友,你们的好朋友又是谁呢?快去跟他握下手吧。"

说到这里,孩子们激动了,站起来,一个个去和朋友握着手,我一遍遍播放着音乐,任由快乐和感伤在孩子们中间散发……

"看得出来,你们的友谊很深厚,瞧,你们的小手握得真牢,你们肯定也是相亲相爱的好朋友,那你们是怎么成为好朋友的呢?"

"有一次,我在塑胶场地上摔了一跤,好多小朋友都笑我,是天天把我拉起来,他没有笑话我,我们就成了好朋友……"伟伟回忆着。

"我的好朋友是君君,她每天都和我一起玩她的芭比娃娃,我和她最好……"小礼颖轻声说着。

文文的声音有些哽咽了,她的感情最丰富:"我马上要到远东学校读寄宿班了,我的好朋友是迪迪,她不去远东,我要见不到她了,嗯,真没劲……"

磊磊最有趣,他指着好朋友宝宝说:"你是我的好兄弟,你以后要到我家来玩,我有德国进口的巧克力,给你吃……"

"……"

听着孩子们发自内心的真情流露,我真是被他们感动了。我问:"和好朋友在一起是那么快乐,可是再过几天,我们都要毕业了,和好朋友要分开了,你的心里有什么感觉呢?"

一片沉默后,感情外露的文文抱住身边的好朋友,说:"我会很伤心的。"也有的孩子说:"我会舍不得的,很难过的。"情绪一下子低落了,这时那首优美的歌曲又在耳边响起:

春天握着夏天的手;

夏天握着秋天的手;

秋天握着冬天的手;

冬天握着春天的手;

我们相互握握手,

大家都是好朋友……

我不失时机地说:"你们肯定有许多的心里话或者祝福的话想说给你的朋友听,那赶快去悄悄地告诉你的好朋友吧。"

小礼颖凑着韵韵的耳朵边说:"韵韵,我希望你读了小学以后,考试能考100分,争取得第一名。"

"上官,你不要忘记我哦,常常来我家玩。"子恩很感伤地说。

"婷婷,我希望你越来越聪明,越来越能干。"君君快人快语,婷婷高兴地笑了。

"宝宝,你要打电话给我,我会想念你的。"天真的磊磊拉着宝宝的手,感慨地说着,不善言辞的宝宝眼中闪烁着晶莹的泪花……

歌声继续飘荡在教室的每一个角落,优美动听的音乐沁人心脾,使人的内心一片柔和:"听了你们的话,杨老师好感动。在幼儿园的三年里,你和你的好朋友天天在一起,学习,游戏,多么快乐。现在马上要和好朋友分离了,就应该好好珍惜这几天的排练时间,把我们在幼儿园的本领都拿出来,和你的朋友度过在幼儿园的最后一个月,好吗?

"好--"

在接下来的毕业汇演节目中,孩子们仿佛一下子长大了,懂事了,虽然仍不免会发生一些小矛盾,但他们很快就用友好的方式解决了。再后来,孩子们一起制作了《好朋友通讯录》,一起合作完成了幼儿园的设计图,一起合影留念,一起邀请爸爸妈妈参加了毕业典礼,再握手道别……

在依依惜别的日子里,朋友赋予孩子是怎样的意义呢?对他们来说,他们不会用美丽的词汇来描述对朋友的留恋和怀念,但是他们都有一颗颗真挚的心,没有修饰,没有做作,晶莹剔透,纯净无比。

幼儿园小班教师随笔3

户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴,因为他身患残疾,不仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过大手术,现在走路还不是很稳,语言表达能力也比较差。对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。可这,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手 ……此处隐藏4572个字……不自信。

曾教过一个叫琪琪的小女孩,学习兴趣不高,注意力不集中,在家吃饭还经常要妈妈喂。我看在眼里,急在心上。一次上课,她读的句子很优美,我赶紧顺势表扬:“你读得真棒!听你的朗读真是一种享受!”并奖给她三朵小红花。这时,孩子的脸上喜形于色,想欢呼雀跃又忍住了没有出声,像只欢乐的小鸟飞回了自我的座位上。此后,我发现琪琪在课堂上眼睛有神了,坐姿端正了,书写也工整了。她妈妈也说孩子懂事了,独立本事强了。看到琪琪一天天的提高,我的心里感到无比的欣慰。不是吗?教师的鼓励不经意间就被学生无限地放大。

教师适时的语言“保护”,及时恰当的鼓励不但能彰显教育的非凡魅力,还极有可能会发挥神奇的作用!

幼儿园小班教师随笔11

冬日,幼儿入园时,教室里飞进了一只小鸟。“教师,小鸟在外面太冷了”,“小鸟迷路了”,“不对,小鸟要和我们一齐做游戏呢!”“教师,快捉住小鸟”在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟。刹时间,我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。

孩子们一窝蜂地涌过来,“小鸟饿吗”“小鸟会说话吗”“小鸟要不要小便呀”我微笑不语,把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边,让他听小鸟说话,孩子们争着要听小鸟说话。他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光,给教室带来了温馨。我明白,在他们小小的心里,已用爱营造了一个温暖的巢。“小鸟的眼睛闭起来了”,“小鸟好象哭了,它是想妈妈了吧!”只听珊珊和丹丹面带愁容地说着。顿时,教室里安静了。“小鸟是不是想家了,它的家在哪里呢”随着我的问话,小朋友们陷入了沉思。我告诉他们:小鸟的家是蓝天,它喜欢自由地飞翔。我和孩子们共同商量后,站到阳台上放飞了小鸟,孩子们欢呼着:小鸟再见

小鸟飞走了,留下了我的思索:假如我没有去捉那只小鸟,孩子们的好奇心就得不到满足;假如我当时不是放飞了小鸟,而是用绳子系住小鸟细细的脚,把它留在教室里让孩子们赏玩。那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的机会,结果会大相径庭的。

幼儿园小班教师随笔12

和以往一样,我认真地备着课,许老师拿着绸带带着孩子们出去上健康课去了,孩子们手里拿着绸带开心地唱呀跳呀跑呀,一番很热闹的场景,许老师和孩子们们也时不时地玩耍着,感觉很开心。过了不一会儿,就在我专心写着字时,一阵急促的跑步声朝我而来,我转头一看是许老师,一听她的语无伦次的声音,很严肃很紧张,我赶忙问:“出了什么事?”她说孩子磕掉牙了,快!快……我一听,吓了一跳,怎么会呢?出去的时候还好好的啊!容不得我多想,三步并作两步,急切地跑了出去。只见那个小朋友的嘴里嘴边上全是血。这时孩子吓得已经哭了起来,我亲切的对她说:“别害怕,让老师看一看”,我赶紧从口袋里掏出手绢给孩子擦起来,一看孩子的当门牙磕掉了,血不停地往外流,于是我和许老师赶紧抱着她上了医院。来到医院后孩子的情绪渐渐地稳定了下来,用期待的眼神看着我们。经过医生的处理,血总算止住了。

针对上课这一突发事件,我们特意对孩子们进行了一次安全教育,并让那个孩子把她当时的感受给大家讲述了一遍。

就这件事我也作了小结:上健康课之前老师必须首先向孩子们强调一定要注意安全,对于那些调皮捣蛋的孩子老师一定要多长一只眼睛。我们要时时刻刻的提醒小朋友注意安全事项,时刻观察幼儿的行为。除了这些还不够,并请家长一起跟我们对孩子进行安全教育,我们和家长共同努力,让孩子们掌握更多的安全知识,今后不再发生类似的事情,让我们的小朋友健康快乐地成长。

幼儿园小班教师随笔13

11月23日的第一场雪,孩子们中午起床后兴奋无比,为了满足孩子们的好奇心,开门看雪吧!雪花稀稀拉拉飘落下来,孩子们轻轻的说落在衣服上、落在老师的头发上、好好看,孩子们恐怕惊扰这期盼两年的雪花,不敢到处跑、不敢触摸,放学时雪花停了,孩子们失望了!好可惜啊…今天孩子们来到教室就迫不及待的告诉我下雪啦!可以打雪仗吗?可以堆雪人吗?可以做雪球吗?无数个可以…为满足孩子们的需求,我们穿好衣服出去和雪花亲密接触啦喽!孩子们满脸的笑容,兴奋的尖叫声,这一刻我也是欣慰的,孩子们的要求很简单,痛痛快快玩起来吧!爱玩是孩子们成长过程中不可缺少的,请给我们孩子充足的时间玩耍,不要错过童年时光!

通过孩子在雪地上走一走、踩一踩、摸一摸、玩一玩,以此来让孩子同雪做一次近距离的接触,来满足幼儿的好奇心及探究的愿望,也让幼儿在玩雪的过程中了解雪是冰冰凉凉的,雪不仅能堆成雪人还能攥成雪馒头玩打雪仗,走在上面还会发出咯吱咯吱的声音。同时在玩中老师们还及时教育幼儿雪很脏不能吃。

自由玩活动不仅让幼儿亲身体验到玩雪的乐趣,还了解了雪的特征,真正体现了幼儿在玩中学的教育理念。

幼儿园小班教师随笔14

云鹏是个爱挑食的小家伙,喜欢的菜能吃两份甚至三份,不喜欢的菜只挑选下喜欢的,将不喜欢的留在盘里,然后就会对老师说:老师云鹏肚子疼。

第一次云鹏说的时候我们都信以为真,很紧张的抱过来揉揉肚子,喝电热水,不再强求云鹏继续吃,可是当让云鹏收好盘子,坐到后面的时候,便没有再说肚子痛。又一次,吃的是胡萝卜、山药炖排骨,云鹏将排骨和山药都吃光光了,将胡萝卜都留在了盘子里,然后又说肚子痛。

之后一段时间我都在观察云鹏,只要吃鸡蛋、胡萝卜,云鹏都会说肚子痛,我们觉得有蹊跷,上次也是将胡萝卜留在了盘子里,我便顺着孩子的话,像上次那样,抱在了怀里,肚子痛我们要上医院了,医生要给我们打针,病才能好了,听我一说,云鹏接着说不疼不疼了。我当时也有顾虑,如果孩子是真的肚子痛,听我这样一说以后会不会不敢告诉我们自己不舒服了呢,但一想,孩子不舒服都是能表现出来的,体温、情绪等,都有不一样的地方,心一想就放心了。

幼儿园小班教师随笔15

小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

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