师范的实习总结

师范的实习总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的师范的实习总结，欢迎大家分享。

20xx年xx月xx日到xx月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情景，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下头是我就我实习的班级——高一(4)班进行统计的情景进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、总体情景

调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表此刻：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别；他们对教师有更高的要求，期望给予肯定并且能与教师沟通交流，得到指导。

二、具体分析

1.多数学生在课堂上感觉愉快，期望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。

有近七成学生在课堂上感觉愉快；但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有12.3%；“无所谓”的占7%；有82.1%的学生认为课上教师基本能引导学生进取思考问题，80%的学生认为讲解比较清楚；仅有不到15%的人觉得教师讲话简明，准确生动；有八成的学生认为教师提出的问题有必须启发；几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向教师提问“一次”的，超过一半，有70.4%的学生觉得教师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式；近10%学生期待自我上讲台讲课。

课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%；“从不”的有2%；而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自我很喜欢在课堂上参加小组讨论。

从以上数量，能够看出，学生是期望在课堂上发表自我意见的，期望教师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。

2.大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣；最感兴趣的学科的科学；最不感兴趣的是语文。

调查显示，有43.4%的学生对学习比较有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学；最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理；而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课教师是班主任，该教师上课气氛活跃，并且又加上中间有一段课程是由实习教师上，学生感觉新鲜等因素有关；而作为最不受喜欢的语文，可能该教师的上课风格学生难以理解。

3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的仅有复习而无预习的习惯。

调查证明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自我预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书资料都仔细阅读，有35.2%的人只重看教师讲过的资料，而7.4%的人只听讲，很少看书；在碰到重要或疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注；仅有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向教师及同学请教时。

多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思考和解决问题时习惯自我采用不一样方法去处理；总想听别人的看法的有10%；仅有不到30%的人有预习和复习的习惯；有复习无预习习惯的学生最多，近四成；无预习及复习习惯的有11.5%；而制定每周或每一天学习计划，并严格按计划进行的不到4%；大多数是有计划，但不按时进行；没有计划的有22.8%。

在遇到的各种学习困难中：“对教师讲的资料不理解”，的占68.4%，然后依次为许多练习不会做，自我不会探究及得不到教师的指导，不明白怎样跟其他同学合作。而谈到经过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我明白怎样学习了”，占27.3%，其次是“我喜欢学习了”占23.3%，往后是对自我更加有信心了，以及“明白怎样与同学交流了”。

由上头能够看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生期望从教师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。

三、几点提议

经过调查，我明白了该班的学习情景，针对该班的情景，我有以下几点意见：

1.针对该班的实际情景，能够开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情景进行师生交流沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。

2.经过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除主角转换带来的不适心理。树立自信心，以及应对困难的勇气和毅力。

3.在课堂上能够采用更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的梦想课堂。

很高兴学校给我们安排这样难得的实习机会。在这里谢谢学校的领导老师！从实习的过程中可以学到很多东西，从指导老师身上，从学生的身上都能学到很多。指导老师教会我怎么上好每一节课，学生教会我怎么和他们相处得更好······

在这次实习中很高兴发现了自己的一些优点。

指导老师对我的总体评价是：陈老师课前认真备课，虚心地听取老师的建议，上课有耐心，对学生有爱心。希望陈老师上课可以更放开，发挥出自己的潜能。

我每节课都会认真的备课，先熟悉教材，找出这节课的重难点，确定教学目标，再根据教学目标写教案。

拿教案给指导老师看时虚心听取指导老师给出的建议，遇到不懂的地方主动提出疑惑，指导老师再耐心的进行讲解。最后根据老师给出的建议对教案进行修改。确定完教案后，一有时间就拿出教案来练习上课。上课的时候对于学生不懂的地方总能耐心的讲解。讲解题目的时候，思路清晰，有层次性。上课时较重视直观教学，善于运用各种教学辅助手段，如多媒体课件。上课时语言表达准确、流畅、口语不错、板书工整、字写得好看。每节课都能达到预定的教学效果，学生都能掌握每节课的课程内容及基本技能。

学生有作业上交时，都会认真批改作业。

中午有辅导成绩较差的学生，总能耐心地听取学生做题的思路，再根据学生思路中的错误进行讲解，回答学生的疑惑。对于不同的学生有不同的讲解方法。对于较聪明的学生，点出难点，再让他们自己去动脑想，这样他们会更有兴趣解题。对于成绩较差的学生，先要让他们理解题目讲的是什么，很多学生不会解题是因为不理解题目的意思。然后给他们讲解题思路，留时间让他们想下该如何做，要 ……此处隐藏21288个字……还需加强实践以及班主任工作尚未系统学习接触等等。但这次宝贵的实习经历已使我收获良多，我将带着这笔宝贵的财富不断前行。

实习任务圆满地结束了，我的心情很复杂，有压力，有幸福，有感动，有遗憾，有不舍。从孩子们的一声声“老师”，从孩子们看着我的纯真眼神，从他们自己制作的包含对于我的不舍的礼物中，从孩子们不舍的眼泪与呼唤中，我知道实习中所有艰辛和委屈都是值得的。我明白了，是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，是他们让我如此不舍和怀念。在他们身上，我感受到了他们的纯真与善良。带着孩子们的期待和祝福，我有满腔的热血想要投身于教师这个职业。我也知道，一名合格的老师光有知识是不够的，何况知识又是永远都学不完的。我们要给孩子一杯水，我们自己要有一桶水，甚至还要有源源不断的水，我们还要有爱心、耐心和真心。记得孩子们说过，老师你毕业后再回来教我们，当我们的班主任。孩子们的爱是那么满那么深，也许正是因为孩子们的爱与祝福让我更坚定，更期待成为一名合格的、受孩子们喜爱的小学语文老师。

“国培计划”已正式结束了，感谢和我共处一个学期的呼伦贝尔甘河中学以及克一河中学的老师们，他们随意而不失严谨、广博而不失幽默的教学风格都给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。永远不会忘记这一学期，让我开始了从一个大学生到老师的蜕变，虽不是完全，但已经开始，这一学期，比我在大学三年的时间学的东西还要多，一生受用，一生铭记??

从呼市出发，历经四十余小时，我们终于到了呼伦贝尔市中心海拉尔，市教育局给我们分配了学校，我与王XX同在鄂伦春自治旗甘河中学实习（后来又被教育局调往克一河中学），之后我们便各自奔赴目的地了。我们从教育局了解到鄂伦春是呼伦贝尔三个少数民族自治旗之一，条件相当艰苦，不过对于我们来说，再艰苦也要坚持。从海拉尔到甘河中学很远，还得坐九小时火车，学校不大，初中三个年级九个班，总共才二百七十余学生，学校早就为我们准备了宿舍，房间很大，比想象重要好得多。由于开始没有分配班级指导老师，所以我们主要是熟悉学校环境，看新课程标准等。

实习是我们即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生另一个起点。从踏进实习学校大门的那一刻起，我就下定决心，作为一名实习老师，也要以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任感、积极的态度投入到课堂教学及辅导中。

九月二十七日，我听了实习中的第一堂课，讲课的是位年过五旬的女老师，听完之后，我完全被老师所吸引：课堂引入新奇、引人入胜，语言有亲和力、讲解点到为止、恰到好处，板书设计好、美观大方，课堂气氛融洽、学生回答问题积极主动??从那以后，我就暗下决心，力争在自己上课的时候，也要到到如此的境界。

在陆续听了几堂课之后，我便在指导老师的引导下，着手准备讲课了。首先了解班级学生基本情况，然后根据学生的基本情况安排教学；其次，通看整个课本的脉络，然后认真地研究该讲的内容，认真分析教材的重难点，从而认真写教案。写好之后，还得向指导老师征求意见，并加以修改和完善，使教案更完美。讲前，我通常要把我所要讲的内容反复练习，直到记住为止。课上，我也经常和学生交流，让他们指出我的不足之处，同时也拉近了与学生之间的关系。板书方面，我也提醒自己，给学生呈现的东西必须是正确的，不允许存在任何错误。批改作业时，也仔细认真，纠正学生的错误是非常重要的。作为一名老师，上好课是做基本的要求，在实习之前也有过一些试讲训练，但真正的中学教学对我来说还是第一次，从紧张到适应，从学生转变为老师，这之间要付出许多努力。

实习是一次锻炼的机会，它教会了我许许多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，

是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的知识。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题，这些问题的发现，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为数学老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业知识，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为教育事业贡献出一份绵薄之力。

当然，在实习过程中，我也发现了自己的一些不足之处，有些数学题目讲的太快，学生没有跟上，课堂时间掌握的不是很好，有前松后紧的现象，对学生的了解不够，总感觉与学生之间有道坎，与其他教师的交流还不够，缺少处事经验等。不过我会加紧学习，充实自己，以饱满的热情迎接新时期的挑战，努力克服自己的缺点，不断完善自己，多学为人处世之道，争取做得更好。

我幸福我即将选择教师这个职业。一个孩子是一个家的希望，想着几年以后，

一个个家长放心的把孩子交到我手上时，我意识到了肩负的责任。“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程”，面对客观存在的问题，我们要有一颗平常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，尊重每一个学生，冷静客观对待学生，理智分析出现每一个问题的原因，做出恰当的决策。我们也要怀着一颗宽容的心，多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味的只盯着他们的错误不放，这样就会少些烦恼多些快乐。

教师是一本书，而且是很重要的一本书，对教师这本书，学生天天在“读”，别无选择，而我们所能做的，就是必须让这本书值得一读。

书写和丰富教师这本书，要靠修炼、靠自觉、靠坚持、靠不断自我超越??有道是“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光”，水与石都是十分普通的，何以能生“涟漪”，何以能发“灵光”？是因为持之以恒的“相荡”与“相击”。法国作家罗曼·罗兰说得好：“要播散阳光，总得自己心中有阳光”。我想要使我这本书丰富而有价值，需要我终生去思考、去修炼。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。过去已属历史，未来属于自己，我深知任重而道远。展望未来，我信心百倍，做一名合格的人民教师是我的不懈追求，我已经准备好了！